婴儿是怎样开始认识世界的？

一个人的一生有三次诞生，第一次诞生是精子和卵子的结合，这是生命的开始，一个新生命需要十月的怀胎孕育。所以要想了解一个人的发展，是要从怀孕开始，对待新生命是如何期待的？孕期母亲的心情和状态是怎样的？你是否与肚子里的孩子经常沟通、抚摸互动呢？

十月怀胎，花熟蒂落。离开母亲的身体是一个人的第二次诞生。孩子从母亲的身体依存中脱离，来到世间，这是母子一体的身体分离。在这之后的日子，将是3年左右的心理层面的分离。在0-2间，母亲需要无条件的接纳孩子，给予无条件的爱和安全感，母子间彼此信任，在母亲这里孩子是安全的，是被欣赏的，是有关注的目光，还有温暖的爱抚。孩子的哭声会换来母亲的回应，孩子饿了母亲立刻就会有乳汁的提供。这个阶段孩子是用自己的嘴巴来认识世界的。

孩子用嘴巴来唤醒自己的身体，用嘴巴认识身外的世界。他们会吃手和脚，或者不管拿到什么都会放进嘴里，直到放不下了。他们对于“硬“和”软“都无法分辨。比如，有的孩子拿到一些糖，虽然一样也要每个都打开尝尝。用嘴在品尝世界要伴随着到6岁，所以父母们要注意，不要过早的让孩子跨越这个阶段。因为口欲期的不被满足，会影响到后面的其他阶段的发展。有很多父母或者养育着，不让孩子吃手，不让孩子爬，不让孩子用嘴去品尝酸甜苦辣，这个不能吃，那个不能碰。这样的养育孩子有没有想过会给孩子带来什么？孩子的神经系统发育在早期需要不断的刺激来发展，就需要让他自己来”品尝“这个世界，不仅是大脑需要刺激，我们的身体一样需要刺激，在不断的触摸、感知和体验中，孩子的脑和身体才能协调发展。

0-3岁的孩子，多让他们动“手“和”口“，这两个器官的结合会给孩子打下良好的发展基础。手与脑直接连接，成了智慧的工具，也能让他们发展出空间感。人类用手来与环境打交道，手是重要的运动器官。同样的“口“是发现自己的重要器官，开始是“吃”，来认识自己，认识外界，借助“手”的延伸，范围更大了，可以探索更多的地方。

2-3岁这个时候的孩子会走了，会跑了，出现危险的概率也大了。但是不能因为可能会出现危险而去限制他们。这个阶段的发展尤为重要，也是让他们知道什么是危险，那最好的例子不是限制，而是与孩子一起体验危险。比如不让孩子摸太烫的锅碗，最好的方法是让让她们去体验一下，拿着他的手让他轻轻的体验一下，这一次就会让他记住了。这个阶段的孩子会让人很操心，读故事的时候，会一遍一遍的让父母讲，听一遍是不够的。很多父母的耐心会被挑战。所以，耐心的观察，关注，回应，不厌其烦的讲解尤其重要。这个时候也是父亲介入教育的最好时机，规则意识的建立，也为将来进入幼儿园做准备。

3岁孩子要走进幼儿园，很多孩子的规则意识可能还没有建立起来，孩子的价值观，规则感，与他人的关系，时间的管理，还有就是让孩子多实践，多体验，多动手操作，开始慢慢的发展朋友关系，为孩子进入小学打基础。

0-3岁是人生最重要的阶段，犹如高楼大厦的地基，安全的依恋关系，安全感的建立，父母关注的目光和即使的回应，都会给孩子带来滋养，获得足够爱、回应和安全的孩子，他一定是自信的，被满足的，积极和阳光的。

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