孩子三岁了出现了咬人、打人，总说“不”说了不听我该如何办？

家长：我的孩子三岁，原来都挺好的，与小朋友玩还有家里人的互动还是挺好的。但是近期孩子出现了只顾自己，总是出现暴力的情况。比如，夺其他小朋友的玩具，咬小朋友的现象，有时候他会给奶奶玩，不如意就会用手去打奶奶。我们吵过多次，也打过，但是他还是这样，我们不知道该怎么做会更好。

珠海幸福树心理祥云姐姐——张珂宁：

  孩子在出生后剪断脐带，就与母亲脱离了。但是新生命的诞生是混沌的，他认为与母亲是一体的，与世界也是一体的。随着不断的发展和成长，逐渐发现自己与世界是分离的。随着成长孩子会发现物的分离，后来发展成为我与他人的分离。在有了“我”的意识后，孩子就出现强化了这个“我”的意识。就会出现一些排他的形式，也许会出现一些打人、咬人，或者经常对着干说“不”的现象。在成人看来这些就是不听话的，是不好的行为或者是暴力的，或者上升到了一个道德层面，觉得孩子学坏了。如果这个时候，父母不了解背后的原因，也用骂他打他的方式对待他，或者总是讲大道理给他，这样的情况会强化他的行为，你的大道理孩子在这个年龄阶段不适合，孩子还没有道德观念，还不能懂得那么多大道理。

 这种情况下做父母的要了解孩子的成长发展过程，孩子的”自我“需要进行不断的分化才能形成。皮亚杰将儿童的发展阶段分为:自我中心阶段（2-5岁）权威阶段（6-8岁）可逆阶段（8-10岁）公正阶段（11-12岁）。可以看出孩子处于一个自我中心阶段，也就是自我意识的敏感期。在这个阶段父母需要耐心观察孩子发生的情况，出现这种情况可以给孩子用最简单的语言告诉他这样不可以，或者演示给他看，教他该怎样做，不断的进行正向的强化。还可以在平时的生活中有觉察的进行演练，比如，哪些是孩子的东西，让他有支配权；哪些是父母的，有父母支配的。在相互之间如何进行游戏，有哪些规则建立，如果要玩对方的东西，应该怎样做。如果与其他小朋友玩，最好各自带上自己的玩具，通过不断的互动，让孩子明白哪些东西是自己的，哪些是他人的，如何与他人建立关系和边界。先从物上来让他分清楚，慢慢的他会就会知道自己与他人的不同，逐渐形成建立自我意识。自我意识发展阶段是一个人非常重要的阶段，如果在这个阶段没有的到很好发展支持，就很难形成自我，易于混同他人，这样自主意识很难形成。

 对孩子的指责、评判会让孩子觉得自己不够好，让他的自我形成受到阻碍。要尊重孩子，父母也要从我做起，让孩子拥有自己物品的支配权，建立起父母与孩子的边界、规则。通过家庭的“训练”让孩子知道，如何尊重他人，也就是尊重了自己。不仅仅是物品上的界限，对于身体也是同样的，身体的部位哪些是不能碰触的，通过在生活中不断的演示，让孩子学会拒绝，同时父母也要注意自己的言行，不可侵犯孩子的边界，不要总是认为孩子是自己的，东西是自己买的，父母有权利想怎样做的思想要特别注意，这样做是否模糊了界限，是否也不够尊重孩子。

  如果孩子在玩的时候侵犯了其他小朋友，这个时候现场千万不可指责孩子，打骂孩子。可以给他拉到一边简单的告诉他应该怎样做，语言要简单有力，然后要让他对侵犯的小朋友道歉。这个阶段需要父母的协助，才能更好的进入另一个发展阶段。所以在这个阶段，父母要注意不可简单粗暴的对待孩子，甚至用“三岁看老”的思想看待孩子，觉得这个孩子品质有问题。如果在这个阶段粗暴的干涉孩子，或者不理睬无所谓，这样都会忽视孩子的意愿需求。经常指责评价孩子，孩子会变得自卑，不断的突破孩子的边界，让孩子不知道如何设置边界，也就不会拒绝他人，从而自己的“自我”意识的发展也会受到阻碍。

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